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澳门新葡萄京所有网站与或式、与非式、或非式、与或非式之间的转换

澳门新葡萄京所有网站 1ASU-57式57毫米苏/俄澳门新葡萄京所有网站 2

今天修改作业,发现很多同学在这几种格式之间的转换时,很多童鞋都比较模糊,貌似没有完全弄懂。我们以书中习题为例进行分析。

2013-05-25

这是孙伟每天一篇文章的第37天

我从开始学习自动成交软文后的第一篇文章:牛逼,发红包居然也有套路,当时写后都早上三点多了,因为我是小白、写东西真的很费脑,写完后发了朋友圈,再发给了几位朋友让他们帮忙参考下。因为这篇文章是自己开始写以来最得意的一篇!

以前自己从未自己思考如何把隐性的知识变成:显性的知识。

那篇文章虽然针对:“兴奋之人,有求之人”让他们心甘情愿发红包。其实功能远不止停留在:“发红包”这个层面;如果定位在红包这件事上,也未免有点太小儿科了。现在我又把哪套底层逻辑更新了,把背后的原理给整理到了思维导图中;等2.0的时候再公布。

当天起来后,看到手机就发现:“收到2笔订单”随后向他们赠送了价值上千的课程。

其中有一位妈妈,张小燕同学,在此感谢她的信任,她是我的第一位购买课程的学员,今天晚上她学习了我赠送的价值上千的课程,今天晚上她通过短短的学习,得到了原报名课程更大价值的收货;而且通过同她的对话中,我还总结出:“当我送人课程后,我应该要有什么样的流程给到对方”

我用思维导图整理出来

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赠送后的流程

因为课程的价值非常重大,不能单靠:“金钱去衡量”这个价值。

当我把这个流程制定完毕后,我悟出了一个道理:“这个道理意义很大,我就不公布了”

到最后一个步骤,赠送一件非常重大的课程给到对方。

1、架空

  • 名称:ASU-57式57毫米自行反坦克炮
  • 研发时间:20世纪50年代初期
  • 口径:小口径炮

F = A~~~~B+AB
显然,上式是与或式,根据分配律,可以直接写成或与式F = A~~~~B+AB =
A~~~~B+A)(A~~~~B+B)=((A+A)(B+A))((A+B)(B+B))=(B+A)(A+B)(注:其中的每一个或项内,反复调用分配律)

忽悠式、见解式和标准式

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二位学员反馈

第二位朋友是小树,他是樊登读书会里面的大名人,具体他的资质我就不提了,这张截图是在他报名前的下午,过来找我聊天的后给的反馈。当时他把他现有的问题跟困惑告知了下,通过对他目前的情况分析,给出了三个点行动意见,晚上他就给了反馈结果。核心其实就是:“源源不断的给到别人价值,帮助别人解决问题”

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技术数据

  • 口径:57毫米
  • 总重:3,350千克
  • 全长:3,480毫米
  • 炮管长度:3,480毫米
  • 最大射程:6,000米
  • 炮口初速:980米/秒

与或式如何化成与非式呢?即要把与或式中的或项转换成非,–》要用摩根定律(摩根定律可以将或变成与,将与变成或),因此,F=!!(F)
(为方便表示,用!表示非,MarkDown中没有上划线,请童鞋们自己用笔对照推导一遍),
这F=!!(F) = !!(!A!B+AB)=!(!(!A!B)!(AB))

——小城散漫表达系列之“各种式”

学习只是工具赚钱才是目的, 思维导图也只是一项工具,大家要的都是结果!

就比如:“其实很多朋友考虑都是我学习思维导图后到底能干嘛?”到底能对我来说有什么用?
对此思维导图作者高手;张兵老师 是这样说的:

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作用

所以学习思维导图其实一项非常重要的一项工具;它能提高一个人的智商。

我们第二期的学员持续招生中…..第三期开课将学费上调至:199元。

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【特别强调】:

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三不入

学习后:如果不满意,我退你一百元,不光让你免费学习,而且还让你赚一元,我们还是朋友!

特别提醒:报名后我将赠送,价值上千元的价值包装秘笈。


我是羞羞@@分割线,下面是写文章的第3.4.5.6道步骤!


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3.4.5.6步骤

我直接用导图整理出干货!

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支付完毕后添加章老师助理微信:zgx1zzq

另外
7.8.9几个步骤(因为价值巨大,直接可以赚钱我就不分享了),不过报名我们思维导图课程后,我将作为礼物送你,并且把整个课程送你,让你也能写软文赚钱!

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弹药参数

  • 型号:曳光穿甲弹、曳光高速穿甲弹、榴弹

  1955年装备苏军空降师伞兵团,1957年5月1日在莫斯科阅兵式上阅兵式上首次出现,主要用于为空降部队提供机动快速的反坦克火力,是苏军50年代装备的重量最轻的自行火炮。但由于自身体积太小而作用不大,很快就于1962年被淘汰不用。

或非式如何求?如果已经有了或与式,我们只需要整体将或与式中的与变成非,则F=!!((A+!B)(!A+B))
= !(!(!A+B)+!(A+!B))

火山

柯布大师的新建筑五点之底层架空!不解释,如今已经广泛运用到各类型建筑,不管是办公建筑还是休闲建筑,不管是课程设计还是快题设计,duang地那么来一下,虚实关系马上区分出来有木有!底层结合停车、景观、交流各种不明觉厉的空间布置有木有!

结构特点使用情况

有了或非式
!(!(!A+B)+!(A+!B)),可以将其中的每一个或项利用摩根定律,即F=!(!(!A+B)+!(A+!B))=!(A!B+!AB)

社会人的存在无非有三种形式,分别就是如题所提的。自然人经历过社会训练,人走向越来越深入;正如一棵树面对开放的空间,叶片都会分布在四周,无论是否见得着阳光,都向空间张扬着。

2、挖洞

结构特点

该炮车体采用铝合金,装一门Ch-51M式火炮,装有双室炮口制退器。Ch-51M式火炮采用半自动立楔式炮闩、弹簧式复进机和液压式制退机。身管上不装抽气设置,车体前部装有行军固定器,敞开式战斗定位于车体较后部位。

这几个变换在PPT中有说明,关键点:熟悉8类公理,5类定律,3个规则

当我从学校教育迈向社会教育的领地,我发觉社会教育给我的挑战和检验,更有意思,比单纯在学校封闭搞教育更有搞作。在我回顾来看,现在搞学校教育是搞现实的甚至是过时的标准式,至于能否与时俱进都很难说了。因此,学校教育的那种威信荡然无存,甚至成为下里巴人。作为教育者的尊严几乎丧失,所以我在摸索了十几年后,得出结论:要想闯出一番天地,还是回到社会的洪流中,是烈马还是劣马检验就知。

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使用情况

可空运空投,也可由直升机吊运。从60年代初期开始,逐步被ASU-85式85毫米自行反坦克炮取代。

注:请将!换成上划线

在学校温室中,很容易让我失去对社会的敏感性,闯出来弄创业很容易弄出笑话。不过我知道,思维的严密和尝试,经历一段时间总有机会找到适合自己的存在模式。这种模式最好蕴含几种交集的力量,不然我们很容易在真实的竞争中,失去了成长的机会,更不用谈发展了。学校教科书的落后和臆测,往往成为学生成为社会竞争报废的依据,除非一直有反思和理解力的人,才可以灵活面对社会。读书是一条冒险的路,并不是一条成长的路,至少我觉得在目前是。所以很多人愿意花大本钱出国,找到那种适时适应社会的通途。

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主要用户

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今日我面试了两个人,一个是职业女性,一个是劳力工人,他们的从业背景露出对社会的看法和理解方法有巨大的差别。我更愿意接受有点见解的人,期望在面试和测试的过程中,能够遇到这些或者这样的人。

体量太呆了?立面太板了?不要紧!立面上掏两个洞!保管马上高大上!什么?你问我掏出来的这两个洞干嘛?空中花园行不行?open空间行不行?营造向外的视线和塑造交流空间行不行?增强通风采光什么的,绿色建筑啊!!

当很多人被现实打得失去了方向之后,我们或者会怀疑当初自己的坚定。从这些角度来看,我们在社会基本防御体系当中做得很不到位,由于管理上的缺失,由于市场上一时的考验,让人背负如此大的生存压力,这是极端对人类这个群体不负责任的。我都提过,我可以爱国,但是国也要爱我。不然,都甭提。那只是在生存的阶段挣扎吧。

3、挖槽/分段

如果拿这样的恐惧来排挤自主思考者,我相信这个世界的奴隶也实在太多了。我不愿意见到技术工具如此发达的今天,还有如此之多无法解放的被奴役者。

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建筑太长了怎么办?体量太大了怎么办?你不会分成几块吗?分段分段,好用又无脑,基本不影响平面布置~尤其适合用于展览建筑,不但可以横着分,还可以竖着分,还可以横的竖的一起来,分一分,笨重的体量变轻盈了,切一切,厚实的体块变顺眼了。

山墙面分段,仔细看!一个简单的山墙面出现了几个层次?1处金属穿孔板
2处混凝土 3处玻璃幕墙
4处干挂石材,一个山墙面,出现了4种不同的材料肌理,并且在比例、色质上整体浑然一体,你说厉害不厉害?经常有同学在说自己的建筑没细节,往往是一个干巴巴的山墙面,学一学怎么做层次!

4、假墙/叠加

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简单地说,就是在建筑表面穿两层衣服,具体问迈耶!

5、增设构架

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简单来说,通过雨棚、挑檐、构架柱等“构件”
,来让建筑形成格式塔心理学中的连续性、闭合性原则。但是这招慎用,部分甲方/老师会对这种无实际功能的构造物会敏感!

6、切角

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砍掉建筑两个面交接处的一个角,使之呈现出规则/不规则的体量,特别是用在转角处,运用得当可以有效消减建筑体量,呈现出“依附”的奇特效果。

但是此法需注意,如果采用斜着切角的办法(多用于各CBD综合体),需注意平面自下而上的对应关系。

7、边框

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不管里面是什么玩意儿,外面我一律用一个大框包起来,类似照相的框景原理,只要加个框,整体了,和谐了,但须注意,此种元素是很强势的手法,适用于政府、剧院等相对严肃的建筑物。

另外,我可以全包,我也可以半包,适当地豁口,使得建筑相邻两个面之间发生流动的关系,呈现出有趣的拓扑关系。不管里面是什么玩意儿,外面我一律用一个大框包起来,类似照相的框景原理,只要加个框,整体了,和谐了,但须注意,此种元素是很强势的手法,适用于政府、剧院等相对严肃的建筑物。

8、琴键

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为什么叫琴键?因为这像钢琴上的琴键啊有木有!这是现在很fashion的一种表皮手法了,,特别适用于题主所说的研究建筑/办公建筑等,,对平面也没有过多的要求。其奥秘在于对比例和尺度的精准控制,否则达不到预期的效果。

具体可分为规则的间隔/错缝和不规则的间隔/错缝两种。

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9、百叶/竖向格栅

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此种是琴键的变形版本,通过垂直于Y轴方向的竖向窗套来寻找立面的变化,并且可以与X轴的百叶形成竖向与横向的对比,丰富构图的层次。

10、编织表皮

将表皮肌理化、编织化,形成半透明的消隐效果,近年许多参数化、建构设计的最爱。

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11、竖向分隔

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起源哥特式,垂直的线条引领全身,营造向上的动势,运用得当非常有利于烘托出建筑的气势。

12、横向分隔

与竖向分隔恰好相反,强调水平、横陈、舒展的建筑形象。

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13、网格

“田”字形的构图,形如网格

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小小的单元格,大大的花样,注意看下图,在窗口的设计中,将平开窗、落地窗、空调机位等元素,统一组织在一个窗口造型单元里,既避免了以往空调机位的凌乱布置,又形成光影丰富、具有韵律的外墙肌理,做到形式与功能的统一。

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14、散点

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散点是否一定伴随着单调?以上四个图说明了一切:

两个小技巧:

一、尽量采用瘦长的平开窗,而不是近似正方形的平开窗,

二、尽量不规则地利用位置、大小进行错动布置,但是整体应遵循基准和对位关系。

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15、变异

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丧尸片看过伐~~立面上一块如同肿瘤细胞一样发生畸变,在形状/色质上形成显著区分,本质是强烈的对比。

16、插入单元体

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在立面上置入单元块,形成“萌”的既视感,如上图天津华旭小学,错动布置单元块,形成一大亮点。

17、波浪/锯齿

建筑表面呈现出如波浪起伏的表情,可用折线,也可用曲线。

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18、旋转/平移

最后一个,想象一下一个魔方从下往上逐层旋转的手法,,如著名的梦露大厦,,仅供娱乐~

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18招式已介绍完毕,需注意的是,以上手法并不独立存在,它们可以同时存在,同时并用,换言之,一个建筑可以同时运用以上的几个手法:

如:

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同时运用了1-边框,2-变异,3-挖槽,4-网格的手法。

再如

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同时运用了1-竖向格栅,2-增设构架,3-挖槽,4-架空的手法。

不过手法并不是堆砌越多越好,同一个建筑,手法保持在2-4种是较为理想的情况,否则再多则乱,在驾驭能力不够的情况下,会出现主次不分、杂乱无章的情况。

另外,需要说明的是,以上是手法,仅仅是工具,真正要训练出出色的造型能力,还必须在这上面有形式美的基本规律(主次、对比、均衡、比例、尺度、节奏、韵律…),以及构图基本秩序(对称、等级、拓扑、轴线、向心…)等的认知,由“思想”指导“工具”,这样才能将手法有所用。

在实际实践中,不论是信奉form follws function 还是 failure of modern
Arch.,形式和平面都不应该完全脱节考虑(譬如局部的大房间可能因为采光、通风的需要,反映在立面上成了变异的一块,再譬如内部走道在山墙面形成了一道分段,等等)。

换言之,功能不一定决定形式,但是形式一定不能和功能逻辑所矛盾,否则一切都成了华而不实的纸上谈兵,也不是设计的初衷。

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